суббота, 29 сентября 2012 г.

Конструкторы для создания комиксов

comix

Существует целый ряд программных приложений, способствующих развитию творческих способностей учащихся. Создание комиксов может быть хорошим способом развития фантазии, сочинительства, конструирования различных диалоговых ситуаций.

Среди большого ряда онлайн-конструкторов комиксов нас, прежде всего, могут привлечь те, которые распознают русский текст. К сожалению, с этой проблемой приходится сталкиваться довольно часто.

четверг, 27 сентября 2012 г.

КАК УВЕЛИЧИТЬ ПРОДУКТИВНОСТЬ ЗА 1 ДЕНЬ?





1. Спланируйте свой день заранее (накануне вечером или утром, сразу после душа).

Воспользуйтесь гениальной по своей эффективности и простоте техникой квадранта от Стивена Кови.

Пропишите по пунктам:
Важные, но не Срочные Дела (прописать свои глобальные цели, позаниматься спортом)
Срочные и Важные (сделать звонок клиенту или партнеру, который мгновенно принесет вам прибыль)
Срочные, но не Важные (например, ответить на входящий звонок по неприоритетной задаче)
Не Срочные и не Важные (ответить на не слишком горящие письма или потусить в соц. сетях)

Так вот, для повышения своей продуктивности вам необходимо оставить в своем «to do list» только 2 категории дел:«Срочные и Важные» и «Важные, но не Срочные».

Все остальное смело отбрасывайте.

вторник, 25 сентября 2012 г.

Как часто вы исполняете указания?

Подумайте, сколько раз в день вам дают указания и вы, скрипя зубами их выполняете?

Это может быть абсолютно идиотский приказ шефа-придурка. Или ваша вторая половина просит опять сделать что-то, угрожая закатить скандал. Но вы ведь на самом деле ее любите или она (или он) по крайней мере, очень сильно вам нравиться, и вам подобная сора абсолютно не нужна. Тем более из-за такого пустяка, как приезжающие родственники на несколько месяцев.

И вы идете на примирение не только с окружающими вас людьми, но и на компромисс с самим собой. А окружающие уже считают вас слабыми и начинают давить сильнее.



К чему это все было сказано?

Мы подготовили специальный тест. Пройди его.
Подвержены ли вы манипуляциям и можете ли сами управлять людьми?

воскресенье, 16 сентября 2012 г.

На смену обычным доскам в столичные школы приходят интерактивные

На смену привычным доскам в московских школах приходят интерактивные, а гаджеты и ноутбуки на партах уже совсем не редкость. Современные доски есть пока не во всех классах, в какой-то школе их больше, в какой-то меньше. Все зависит от количества учеников. Учителя, особенно те, которым больше сорока лет, с гаджетами пока "на Вы", но в целом технику хвалят. 

Появляются в столичных школах и электронные дневники, с помощью которых родители смогут узнать о посещаемости и успеваемости. Кроме того, с этого года почти у каждого младшего школьника в Москве есть ноутбуки. Детей не учат, как пользоваться компьютерами, а дают задание, с которым не каждый взрослый справится.
источник

вторник, 11 сентября 2012 г.

Почему дети нарушают дисциплину в школе?

Новая система отношений

Любой нормальный ребёнок в процессе своего естественного развития, тем или иным образом, включается в различные системы отношений, определяющих процесс формирования его личности. Эти отношения весьма значимы. Школа – одна из таких систем. Новая социальная ситуация достаточно строго нормирована. Учащегося приучают к ответственности, в том числе, и за дисциплину. Эта ситуация перманентно стрессогенна. Движимые различными побуждениями и мотивами, учащиеся изобретают различные способы мешать ходу урока, «заводить» окружающих и даже срывать уроки. Собственно, в основном, это и определяет проблему дисциплины в школе.

Почему учащиеся нарушают школьную дисциплину?

точка отсчета человек: Три фактора формирования первого впечатления

точка отсчета человек: Три фактора формирования первого впечатления: На стереотипное восприятие человека влияет «оформление» его внешности. Например, перед равными по всем параметрам группами испытуемых в ...

пятница, 7 сентября 2012 г.

Что такое переходный возраст?

Переходный период – нужно ли его бояться?

Обычно к 10-13 годам наши дети вступают в сложный период развития – период переходного возраста. Пережить это время непросто и ребёнку, и его родителям, и учителям в школе (последние к этому мало-мальски подготовлены профессионально). Это период поисков жизненных ориентиров, формирования ценностей, взглядов, жизненных позиций и других составляющих взрослой личности. По большому счёту, это переход к взрослой жизни. Подростку кажется, что он уже совсем взрослый и самостоятельный, а родители ещё не готовы принять это, на почве непонимания нередки конфликты, самые послушные дети становятся невыносимы, часто грубят и не идут на контакт. В этом возрасте у подростков происходит половое созревание. Состояние характеризуется повышенной эмоциональностью и неуравновешенностью. Проявления могут стать резкими и грубыми. Однако в этот период подросток достаточно раним, его легко настроить против себя неумелыми действиями и нетактичными высказываниями. Более всего в этот период подросток боится быть не таким, как его сверстники. Для преодоления этого следует развивать в нём позитивные личностные качества и ориентировать на действительные жизненные ценности. Нельзя давать подростку возможность манипулировать взрослыми, «садиться себе на голову» под предлогом сложности переживаемого периода. Следует приучать подростка к чувству ответственности и поощрять проявления самостоятельности.


Не говорите категоричное «нельзя»

Основная тактика родителей – не давить проявления подростка лобовыми запретами. И главное – не врать. Враньё и запреты – два основных фактора, формирующие протестное поведение. В результате нетактичных и некорректных действий взрослых подростки становятся замкнутыми. Старайтесь не оппонировать подростку в разговорах, может быть, в этом случае он будет с Вами советоваться о том, как поступить в той или иной жизненной ситуации. Такие отношения – большое педагогическое достижение.

О любви и свободе

В переходный период подростки могут испытывать первые любовные переживания, которые всегда остры. Хорошо, если подросток будет беседовать с Вами об этом. Старайтесь не высказывать никаких оценочных мнений. Вспомните себя в таком же возрасте и будьте крайне тактичны и изначально доброжелательны. Кстати, предложите Вашему ребенку почитать соответствующую литературу по теме. Не стесняйтесь рассказать ему о профилактике заболеваний, передаваемых половым путём, и о контрацепции – таким образом Вы можете помочь своему чаду избежать непоправимых последствий. Если этого не сделают родители, информация будет поступать из других источников, и не факт, что в правильном виде. В переходном возрасте у подростка обостряется жажда свободы, самостоятельности и независимости, но социально наши дети к этому не слишком готовы. Старайтесь разумно подойти к организации режима дня ребёнка. Он не должен быть слишком строгим, однако также не должен быть слишком уж свободным. В любом случае, режим должен подходить возрасту. Требовать от подростка 13 лет ложиться спать раньше 22.00 нелепо, если он сам этого не хочет. Вообще, замечательно, если продуманный режим работает хотя бы на 80%.

Об ответственности


Если подросток теряет интерес к учёбе его, конечно же, следует стимулировать и мотивировать, однако и здесь важно соблюсти меру. Кроме того, в 12-14 лет ненормально испытывать одинаково устойчивый интерес ко всем областям знания и многим креативным занятиям одновременно. Надо выбирать направление будущей деятельности и побуждать ребёнка сосредотачиваться на теме возможной и желаемой профориентации. Не бойтесь компромиссов – жизнь подвижна и изменчива. Делайте ребёнку иногда поблажки – он будет Вам больше доверять. Обращайте внимание подростка и на семейные ценности, только ненавязчиво. Пользуйтесь собственными примерами. Постепенно усложняйте задания и повышайте нагрузку семейно-бытовых дел – иначе вырастет инфантильный бездельник и эгоцентрист.

Если вы будете действовать примерно, таким образом, есть надежда, что впоследствии Ваши дети будут благодарны Вам.


Демонстрация работы в программе "СОНАТА-ПРО: Конструктор рабочих программ" на примере комплекта баз "Физика 7-9".
http://www.protema.ru

четверг, 6 сентября 2012 г.

Как бороться с подростковым курением?

Ещё один бич нашего времени

В настоящее время (а точнее, в последние годы) среди молодежи наблюдается отчетливая тенденция к увеличению количества подростков, употребляющих табачные изделия и более раннему началу регулярного табакокурения. По некоторым статистическим данным в старших классах средних школ курят до 50% юношей и до 40% девушек. Как уберечь детей от приобретения этой пагубной зависимости? Какие меры принимать родителям, если привычка уже сформировалась? Каким образом наиболее убедительно и наглядно донести нашим детям мысль о том, что курение – явление нездоровое. Как правильно ориентировать и мотивировать подростка в этом вопросе? Основная масса родителей озадачивается этой проблемой, как только их чада приближаются к возрасту 12-14 лет. Практически все дети отрицательно относятся к курению, однако у них это мнение сформировано со слов родителей и изменить его совсем несложно, особенно если сами взрослые курят. Убедить подростков не курить (или бросить курить) достаточно сложно совсем не потому, что им кажется, что бросить курить – это трудно. Сначала они не понимают, что уже втянулись, а потом испытывают иллюзии, что бросить ещё успеют. Рассказы родителей о серьёзном риске для здоровья, которому подвергаются курящие, о том, какие деньги тратят курящие на табачные изделия, или о том, что курение – отвратительная и неприятная для окружающих привычка, а курящий – недалёкий и безвольный человек, зачастую не оказывают на ребёнка желаемого действия.

Что же делать и какие меры принимать?

Конечно же, весьма важно сформировать у подростка представление о курении не просто, как о вредной и весьма опасной привычке, но как о болезненном пристрастии. При этом если Вы часто врёте ребёнку или поступаете ему назло, он может начать курить в порядке выражения протеста. Объясните ребёнку, что кажущаяся свобода выбора в вопросе: курить или нет – лишь кажущаяся. Подросток очень сильно зависит от мнения сверстников, с которыми общается, и родителям следует объяснить ему это. А также промоделировать ситуацию общения в группе. То есть надо показать подростку, как можно решать возникающие в группе его сверстников острые проблемы или как уходить от них без потери репутации. Объясните подростку, что пристрастие к никотину может возникнуть после первой же сигареты, и как только эта сигарета выкурена, начинается быстрое выведение никотина из организма, при котором человек уже начинает испытывать абстиненцию. Следует донести до подростка мысль о том, что табак – это наркотик, вызывающий весьма быстрое привыкание, и употребление табака вовсе не повышает его социального статуса. Объяснить последнее очень непросто, ведь подростки хотят быть похожими на взрослых и копируют их поведение, как в позитивных проявлениях, так и в негативных. Если Ваш ребёнок уже начал курить, необходимо помочь ему взглянуть на проблему в целом. Задайте подростку вопросы: что позитивное он получает от курения? действительно ли он получает удовольствие от курения? хочет ли он быть в рабской зависимости от табака и тратить немалые деньги на серьёзное и сознательное ухудшение своего здоровья, социально-культурного статуса и имиджа? Целесообразно рассказывать подросткам о преимуществах некурящих людей по сравнению с курящими.

О преимуществах жизни некурящих

Следует обратить внимание на то, что некурящие более привлекательны для окружающих. Некурящий имеет больше свободы выбора и физических сил, чувствует себя увереннее и лучше физически. Некурящему не нужно бороться с пагубным пристрастием и после каждой выкуренной сигареты мучиться сознанием собственной вины, слабости характера и волевой несостоятельности. Некурящий не тратит деньги на ухудшение здоровья (своего и окружающих) – эти деньги он может направить на что-либо приятное и полезное. Да, и вообще, некурящий способен по достоинству оценить вкусовые качества пищи и получать от неё истинное удовольствие.

Родителям следует понимать, что если они курят сами (или кто-то из них), вероятность, что ребёнок начнёт курить, большая, чем у детей некурящих родителей. Воспитывайте детей собственным примером: если ещё не бросили курить – бросайте.И последнее. Если Ваш ребёнок начал курить, попытайтесь понять его и помочь ему. Убедите его в том, что если он бросит курить, курящие сверстники будут ему завидовать и станут уважать больше. Обратите внимание Вашего ребёнка на здоровые и приятные занятия и увлечения. Боритесь с курением вместе с ребёнком, а не боритесь против него и его привычек – так будет эффективнее.